Diagnoza funkcjonalna (ocena funkcjonalna) w przedszkolu/szkole (online lub stacjonarnie)

Dostępne formy szkolenia:
- stacjonarnie (Wrocław i okolice);
- online:
a) w czasie rzeczywistym na platformie Zoom,
b) film ze szkoleniem na 30 dni w dowolnym terminie i miejscu

Ilość godzin dydaktycznych: 
3 (online lub stacjonarnie)

Prowadząca: mgr Marcelina Varol (pedagożka, trenerka kadry pedagogicznej)

Cena szkolenia:
– otwartego dla osób indywidulanych:
a) dostęp do filmu szkoleniowego na 30 dni 99 pln/os. (do odtworzenia w dowolnym miejscu i czasie);
– zamkniętego dla grona pedagogicznego placówki:
a) online w czasie rzeczywistym 1800 pln (do 15 osób + 30 pln każda kolejna osoba, a powyżej 25 osób negocjacja ceny);
b) stacjonarnego 2000 (do 15 osób + 50 pln każda kolejna osoba);
c) dostęp do filmu szkoleniowego na 30 dni 1000 pln (do 20 osób + 20 pln każda kolejna osoba) do odtworzenia w dowolnym miejscu i czasie

Cel szkolenia: przygotowani nauczycieli do skutecznego wypełniania nadchodzącego obowiązku przygotowania diagnozy funkcjonalnej wszystkich uczniów i korzystania z niej celem zapewnienia im optymalnych warunków pracy i rozwoju z uwzględnieniem nie tylko uwarunkowań osobistych, ale kontekstu społecznego i dobra rozwojowego całej gruoy/klasy – zgodnie ze zmianami w prawie.

Uczestnik po szkoleniu:

• potrafi wykorzystać różnorodne narzędzia diagnostyczne i dokumenty do oceny funkcjonowania ucznia,
• potrafi przekształcać obserwacje i wyniki diagnozy w praktyczne działania edukacyjne i wychowawcze
•  potrafi planować i wdrażać wsparcie psychologiczno-pedagogiczne w oparciu o wnioski z diagnozy,
• rozwija umiejętności współpracy z rodzicami i zespołem nauczycieli,
• wie, jak organizować pracę na lekcji w zróżnicowanym zespole klasowym

Zakres szkolenia:

1. Diagnoza funkcjonalna w kontekście reformy edukacji – podstawy i znaczenie:

• czym jest i czemu ma służyć diagnoza funkcjonalna w świetle Reformy 26,
• miejsce diagnozy funkcjonalnej w systemie wsparcia ucznia po reformie,
• cele diagnozy funkcjonalnej – obserwacja, rozwój, planowanie wsparcia,
• rola nauczyciela i specjalistów w procesie diagnostycznym,
• znaczenie informacji o funkcjonowaniu ucznia dla planowania edukacji spersonalizowanej.

2. Obserwacja, narzędzia diagnostyczne i dokumentacja – praktyka w świetle reformy

• obserwacja pedagogiczna i jej znaczenie w diagnozie funkcjonalnej,
• obszary podlegające diagnozie,
• przegląd narzędzi diagnostycznych i dokumentów –  (PEP – r, Skrining Rozwoju Małego Dziecka SRMD, test inteligencji wielorakiej, test dominującej percepcji, dokumentacja szkolna, arkusz obserwacji etc.),  
• współpraca zespołowa – nauczyciele, specjaliści, rodzice,
• interpretacja wyników diagnozy w kontekście praktycznego planowania wsparcia.

3. Warsztat – planowanie działań nauczyciela i dostosowań w oparciu o diagnozę.

4. Możliwe metody pracy z grupą/ klasą w zależności od wieku:

• Indywidualizacja przez dywersyfikację,
• Projektowanie uniwersalne,
• Metoda Dobrego Startu.

Dla kogo:
–  nauczycieli wszystkich etapów edukacji, wychowawców, dyrektorów placówek oświatowych, studentów kierunków pedagogicznych, psychologów i pedagogów.

Miejsce szkolenia:
a) zamkniętego dla grona pedagogicznego/pracowników: 
stacjonarnie w zamawiającej placówce
lub |
online w czasie rzeczywistym na platformie Zoom lub platformie zamawiającego;
b) dostęp do zewnętrznego linku z filmem szkoleniowym na 30 dni.

UWAGA: 

Kontakt: 
tel.: 515 588 177
e-mail:biuro@euro-szkolenia.com

Formularz zgłoszenia - indywidualny:
online | w formacie PDF | w formacie DOC

Formularz zgłoszenia - dla Placówki Oświatowej:
online | w formacie PDF | w formacie DOC